ວາລະສານສຶກສາຄູລາວແບບຢືນຍົງ

ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມສຶກສາເປັນຮາກຖານທີ່ສໍາຄັນຂອງລະບົບການສຶກສາໃນ ສປປ ລາວ ແລະ ມີບົດບາດຫຼັກໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ (MoES, 2020). ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມຂຶ້ນກັບຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງຄູສອນ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບ (Phommalangsy, 2018). ການຝຶກອົບຮົມຄູປະຖົມໃນ ສປປ ລາວ ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການກຳນົດຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນການສອນທົ່ວປະເທດ (Breer et al., 2021). ບົດຄວາມວິຊາການສະບັບນີ້ວິເຄາະສະພາບປັດຈຸບັນຂອງການຝຶກອົບຮົມຄູປະຖົມໃນ ສປປ ລາວ ໂດຍສຶກສາຈາກຜົນງານວິໄຈຕ່າງໆ, ສໍາຫຼວດຂໍ້ມູນພາກສະໜາມ ແລະ ການສຳພາດຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນຂົງເຂດການສຶກສາ. ຜົນການສຶກສາຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ເຖິງແມ່ນລັດຖະບານ ສປປ ລາວໄດ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຈິງຈັງໃນການປັບປຸງລະບົບການຝຶກອົບຮົມຄູ (MoES & UNICEF, 2022), ແຕ່ຍັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍດ້ານ ເຊັ່ນ: ການຂາດແຄນງົບປະມານ, ຫຼັກສູດທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ລະບົບຕິດຕາມປະເມີນຜົນທີ່ຍັງບໍ່ເຂັ້ມແຂງພຽງພໍ (Bounyasone & Keosada, 2023). ບົດຄວາມນີ້ໄດ້ນໍາສະເໜີຍຸດທະສາດສໍາລັບການປັບປຸງໃນອະນາຄົດ ລວມມີ: ການເພີ່ມການລົງທຶນໃນໂຄງລ່າງພື້ນຖານ, ການປັບປຸງຫຼັກສູດໃຫ້ທັນສະໄໝ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງ, ການເສີມຂະຫຍາຍເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນໃນການຝຶກອົບຮົມ (Southiseng & Walsh, 2020), ແລະ ການພັດທະນາລະບົບປະເມີນຜົນທີ່ມີປະສິດທິພາບ. ການລົງທຶນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນການຝຶກອົບຮົມຄູປະຖົມຈະເປັນກຸນແຈສໍາຄັນໃນການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການບັນລຸເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແຫ່ງຊາດຂອງ ສປປ ລາວ.