ວາລະສານສຶກສາຄູລາວແບບຢືນຍົງ

Teaching), 2) ສຶກສາຫາປະສິດທິພາບບົດສອນກ່ອນ ແລະ ຫຼັງການຮຽນ - ການສອນ ກ່ຽວກັບ ກະແສໄຟຟ້າ ຊັ້ນ ມ.6 ໂດຍເນັ້ນວິທີການສອນແບບທົດລອງ ເຊິ່ງກຸ່ມທົດລອງແມ່ນ ນັກຮຽນ ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ປີທີ 6 ຈຳນວນ 23 ຄົນ, ຍິງ15 ຄົນ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນສາທິດ, ເມືອງສາລະວັນ, ແຂວງສາລະວັນ. ເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້ໃນການວິໄຈແມ່ນ ບົດສອນ ແລະ ແບບທົດສອບ ແລະ ສະຖິຕິທີ່ໃຊ້ ແມ່ນ ເປີເຊັນ, ຄ່າສະເລ່ຍ ແລະ ສ່ວນບຽງເບນມາດຕະຖານ. ຜົນການວິໄຈພົບວ່າ ການຈັດກິດຈະກຳການຮຽນ - ການສອນ ວິຊາ ຟີຊິກສາດ ຊັ້ນ ມ. 6 ເລື່ອງ ການເຄື່ອນທີ່ຂອງກະແສໄຟຟ້າ ມີຜົນການຮຽນດີຂຶ້ນດ້ວຍຜົນການ ສອບກ່ອນ ແລະ ຫຼັງການຈັດການສອນທົດລອງນັກຮຽນຕ່ຳກວ່າເກນ (ຕໍ່າກວ່າ 5 ຄະແນນ) ມີ 21 ຄົນ ເທົ່າກັບ 55.26% ຂອງຈໍານວນນັກຮຽນທັງໝົດ; ນັກຮຽນມີຜົນຕ່າງຄະແນນ 5 ຈໍານວນ 5 ຄົນ ເທົ່າກັບ 13.15% ຂອງຈໍານວນນັກຮຽນທັງໝົດ; ນັກຮຽນມີຜົນຕ່າງຄະແນນສູງເກນ (ສູງກວ່າ 5 ຄະແນນ) ມີ 12 ຄົນເທົ່າກັບ 31.58% ຂອງຈໍານວນນັກຮຽນທັງໝົດ.